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教学总结
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2016学年第二学期教导处工作小结

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发布日期: 2017-06-30 浏览次数:

根据学校2016学年工作思路,以“寻根溯源,传承发扬”为指导思想,结合学校实际,直面困难和挑战,进一步完善高考新政下的学校教育、教学、管理中的探索与研究,以“稳定、调整、发展”为思想和行动上的引领,认真总结经验与不足,承先辈传统,扬同济精神,推动学校、教师和学生的进一步发展,为同济110周年华诞争光添彩。

一、 总结经验,力求突破

以高三一模考试反馈出一些教学中的问题为着眼点,经过各层次的调研和总结后,高三各学科备课组将针对考试中反映出的薄弱环节,加强与各科教研员及专家的联系,提高课堂教学的效果;班主任与任课教师紧密合作,根据不同学生群体的情况,为学生最好的发展做好规划,制定培优、提分、分流的不同策略。在二模、春考、秋季高考后,及时组织全校教师开展高考新政的学习及经验交流,将高考新政下教学要求分解落实到整个高中学段,做好各年级教学安排的衔接,力求在尚未稳定的大环境中取得突破。继续发挥高考改革新政研究小组的作用,为我校2017届学生面临的一系列新问题积极制定对策,并对高一高二学生尽快适应改革做好指导。

二、百年校庆,创智先行

今年是我校成立110周年,学校的教学目前都在临时校区进行,但是老师们克服教学硬件设施的困难,继续以创智课堂中问题行为研究为切入点,结合高考改革新政下教学的变革,开展教学展示活动,作为全校师生为校庆最好的献礼。本学期在3月底开展了以“百十励行,培育创智课堂”为主题的教学展示周活动。此次活动展示了13节公开课,覆盖了10门学科,充分体现了同济中学在高考改革新政背景下,结合积极心理学理念,以学生为本的教学改革成果。每一节公开课都洋溢着精彩的师生互动,体现了优秀教师的教学风采和学习底蕴,同时也体现了同济中学作为上海市心理健康教育示范校的办学特色。为学校进一步营造“寻根溯源、传承发扬”的学习氛围、为提升办学校学品质翻开了全新的篇章。

三、科研引领,师生共赢

以高二年级教师为主导,全校教师积极参与各项科研任务,除了指导高二学生开展本学期的研究性报告的撰写以外,提高全体教师的教研和科研水平。结合我校“创智课堂”第二轮课题等科研课题的推进,提高全体教师参与科研的积极性和科研的能力。

四、稳中求变,循序渐进

本学期试行了新的作息时间,结合高考新政改革,对语数外及部分合格考试、等级考试课时有所调整,各教研组做到及时跟进,在教学进度安排上与考试要求进行对接。重视并健全教研组资料积累,结合学业水平合格考试和等级考试的不同要求,编制各学科的校本作业,尽快适应改革的需求。利用好“教学质量精细化管理平台”,注重“大数据”背景下,追求教与学的匹配,提高教师对教学、对学生的数据科学化分析能力,优化教学。物理、生化教研组克服场地的限制,做好演示实验和学生实验,提高了实验教学的有效性。

1. 高一年级合理安排教学,做好生物、地理合格考试应对

我校动员好高一学生在地理和生物中选择一门作为高二等级考试科目,以减轻其高三时加三课的学业负担。为了做好课程衔接,第一次在高一年级开设生物课;为了保证5月份高一年级学生在生物和地理两门合格考试的合格率,安排学科教师合理利用教学资源。

2. 高二走班化教学的经验推广

本学期高二年级选3科目实行了走班教学模式,从教师和学生的反馈来看,学生较为重视,学习态度大多比较端正,教师管理也很到位。其中生物教师克服师资安排困难,迎难而上,顺利完成生物等级考试走班课。

3. 高三春考大专高职招生考试及志愿填报

总结去年的经验,结合今年多项新政出台,做好今年的高职大专院校自主招

生的动员、志愿填报辅导、报名等工作。本届高三的一模考试总体来说三门稳定,加三课中理科需要加强。本学期要进一步使高三考试五会制高效化,充分发挥年级大会、学生大会、家长会、备课组分析会、班主任科任教师联席会议作用,加强班主任与科任教师之间、教师与学生、教师与家长的联系,做到分工明确、责任到人、形成合力,使高三各项教育教学正常、有序、高效开展。充分关注拔尖学生和临界生的发展,抓好两头。各班以区一模测试为参考依据,针对本班情况进行详细的分析,确定临界生学生名单及薄弱学科,落实到相关教师负责帮助学生在原有基础上逐步提高。对个别拔尖学生,年级组也要制定辅导策略。做好高三老师和学生的心理疏导工作,营造良好的教与学的氛围。我校动员成果显著,教学管理有效,其中春考14人,大专高职21人。为了确保有更多的学生顺利进入高职大专,学校和班主任的指导是十分重要的,下一届高三在这一环节要继续加以重视。

4. 实验室建设的巩固和深化

在上学期理科实验室克服困难完成教学任务的基础上,这学期加大了实验室建设的力度。推进实验室管理规范化、信息化,促进学校实验室管理水平的不断提高。将演示实验和学生实验作为教学的重要环节,推进素质教育。本学期安排物理、生化教研组和实验员加强研讨,提高实验教学的有效性。

5. 体育分项的拓展和深化

从上学期开始,体育活动课进行了分项试点,本学期通过和体育组的教师共同研究,尝试开发更加丰富可行的课型,也为下学期四大板块的艺体板块能否实行进行可行性的探讨。

6. 德国友好学校学生的接待

今年我校将会继续接待德国友好学校的学生,由于今年场地问题无,无法在临时校区进行教学,因此在课程安排和班级管理上都做好了相应的预案,保证德国学生在中国安全快乐地度过上海的学习时光。

7. 心理健康教育的推进

本学期结合我校心理健康示范校的优势,加强在学科教学中积极心理学的渗透,推动各年级的教育教学工作,改善实际教学成果,使教育教学更具效果,同时促进教师和学生的发展。另外,继续在高二年级开设生涯辅导,加强心理健康教育在学生及其家长中的渗透,形成具有我校特色的系列课程和讲座。

8. 语言文字工作的长效开展

这学期继续以各项语言文字活动的开展为抓手,使得语言文字工作不仅停留在每年9月的推普周,更渗透到日常的教学活动的长效开展中。我校的语言文字工作结合诗歌朗诵特色的开展,取得了不错的成绩,在区域内影响力逐年扩大,高二(6)班在王刚老师带领下,在区里脱颖而出,代表杨浦区参加市朗诵比赛。

五、协调职能,完善服务

继续规范教务处、实验室、图书馆、资料室、体育保管室、广播室等各部门

的工作流程和工作方法,并且能够将各部门团结调动起来,提高了大家工作的积极性,更好地为教学工作做好服务。将教导处的师训、语言文字等工作重新配置安排,更好地发挥教导处职工和教师的工作能力。

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