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2017学年第一学期教导处工作计划

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发布日期: 2017-09-11 浏览次数:

指导思想:

在高考改革第一届顺利落下帷幕后,新学年工作重点,要在稳定教学秩序的前提下,立足常规教学,进行调整,加强过程管理,继续研究高考改革背景下创智课堂的新一轮建设,形成有学校特色的作业编制、辅导员制建设和管理,积极主动开展教学研讨活动,优化课程设置,创新教学模式,在临时校区资源有限的不利条件下,努力提高教学成效,推进学校特色发展。

重点工作

一、总结改革经验,优化课程设置

1.取长舍短,改进高三管理模式

2017届高三根据学生选课和学校师资编排了5+1的班级管理模式,根据2017届参加的等级考试和高考的结果,对于2018届的学生选课,教导处事先进行了多次宣传和指导,使得学生逐步对自身的优势和劣势有了较为客观的认识,最终结合学生选课意向,在2016学年末确定了6个行政班的,为便于加三课的管理,继续在加三课的安排上采用定二走一的模式。由于2017届春考和大专工作推进得较为顺利,今年仍然计划在2018届开设春考及大专冲刺班,春考后继续改进和加强达线学生的面试辅导要求,而在大专高职冲刺班的教学中,结合2017届学生考后的反馈,对教学内容进行调整和组合,更加有针对性地进行指导和教学。这一流动班级的组成,既满足了学生的需求,也能为学校提高高考成绩作出贡献,是一项长期的双赢的工作。

2.双管齐下,尝试高二等级考试新举措

结合2017届高三的经验,在本届高二酝酿更加有效的学生选科指导及其相关举措。首先本届新高二在高一年级首次试行了地理和生物两门合格考试,高二生物地理二选一等级考试的模式,这对于学生在高三时减轻学业压力,提高语数外成绩是更有针对性的。与此同时,在期中考试后拟开设四选二的等级考试走班课,使学生能够在高二开始对加三课做好充分的学业准备。

同时,结合前两年综合素质平台对于学生研究性学习的要求,分步骤在高二年级开设研究型报告的撰写辅导,要求除班主任外的高二年级所有任课教师都进班级介绍自己能够开设的课题,供学生选择,并且做好后期的报告撰写辅导和评价工作。

3. 薪火相传,优化高一年级合格考试科目设置

本学年我校又引进了一名生物学科新教师,对我校面临的生物教师师资短缺的局面起到了改善作用。现有生物教师队伍有一名返聘的资深教师,还有一名是去年刚刚开始高中生物教学的教师,师资的水平还不够稳定,生物学科面临的挑战还很大。结合我校的学生实际情况,今年将继续安排高一年级学生完成生物和地理两门学科的合格考试,地理教师队伍比较稳定,并且也取得了不少经验,目前重中之重是积极发挥生物学科资深教师的传帮带作用,发挥两名新进教师的特长,争取将生物学科也打造成我校学生相对优势的科目。

4.激流勇进,探索高考新政下教学调整和发展

今年是高考新政改革的第四年了,高考新政实施已经走过完整的一轮,学校无论在管理还是教育教学上都积累了一定的经验,也看到了自身的不足。在高考新政改革不断推进的背景下,为全面提高学生的素质,在改革中稳中求胜,就需要不断探索教育教学的调整与发展。要发挥我校高考改革新政研究小组的力量, 探讨现有做法的不足,提出改进建议,促进各项发展。不仅在课程设置上加以调整,还要利用校本作业编制的契机,把合格考试、等级考试和高考的不同要求加以落实,更要把各项教育教学活动与拓展课、研究课、学生社会实践甚至是社团活动有机结合起来,使得学校整体的发展能更加适合高考改革的需要。

二、盘活现有资源,助力特色发展

1.利用资源,克服校舍搬迁困难

在经历了一年的过渡期后,学校的教学工作已经步入正轨。为了积极配合全校师生在临时校区正常的工作和学生生活,积极与校办及其他部门沟通,与中原中学协商沟通,努力克服由实验室器材不齐备、走班教室数量不足、多媒体设备有限等硬件困难,保证正常的教学秩序。同时积极采购体育器材、图书等资料,在有限的场地内积极开展各项活动。争取在现有的条件下,向兄弟学校学习取经,开展适合我校学生的体育分项制教学。

2. 挖掘潜力,开展科研课题研究

本学期我校有多项科研课题任务,包括创智课堂研究、校本作业编制、走班制研究和辅导员制研究等,虽然现有条件有限,但科研是全员参与的事务,也是教师提高自身能力的好机会。本学期,将由专门负责科研的教导处副主任牵头,推进各项科研任务的实施。此外,要结合教研组、备课组的力量,在教学中不断反思、总结,形成以研促教的良性循环。构建创智课堂,提高课堂有效性,提升学校教育教学水平,促进学生自主发展、教师专业发展、学校特色发展。

3.发展特色,深化心理健康教育

经过十年的努力,我校于2017年6月被评为“全国心理健康教育特色学校”。要利用此契机,加快发展我校心理健康教育的校本教材编写,在三个年级分别开展符合学生年龄特点的心理健康、职业生涯辅导、考前心理辅导等特色心理课程,进一步开发和利用校友、周边高校、部队、社区和家长等资源,形成多方联动,合作共赢的局面。发挥我校心理健康教育特色,为更多的师生服务,并且扩大影响面,为社区服务。下学期,拟在三个年级的家长会中,请心理健康教育专业教师对家长进行辅导,逐步形成系列。

三、加强师资建设,提升教学水平

1.发挥区学科带头人、骨干教师和校教育教学能手、之星的辐射示范作用。通过教学展示、专题讲座、师徒结对等形式来引领教师队伍的整体提升。加强对校教育教学能手和教育教学之星的日常管理和考核。

2.鼓励更多走出去,请进来的学习形式。继续聘请校外名师和专家带教青年教师和指导教研组工作,做好“师徒带教”的管理工作和指导工作,使“师徒带教”成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径,成为促进、指导教师不断更新业务知识,提高业务水平的重要手段,。

3.提高教研组凝聚力,加强教研组及备课组建设,形成教研共同体,充分发挥集体力量,各备课组和教研组结合任教年级特点和高考改革新政下对教学要求的改变,加强研讨、调整、制定整个教研组在三个年级不同的教学计划。教研组要积极学习,利用学校购置的创先泰克观课平台等先进的技术手段,开展公开课观摩研讨。通过互助式备课,探究式评课,交流好的教学方法,共同探讨解决教学中出现的实际问题。通过教学思想共享、教学资源共用,教学问题共议,实现团队互助、共同成长。

4.开创师训新形式,提高教师培训质量。教师培训不仅是学校的常规工作,更是教师成长的重要途径之一。除了积极做好市、区各级培训任务的组织工作之外,校内的培训工作也将通过举办“粉笔字比赛”“读书交流”“电影观后感交流”等形式来丰富内容,提升师训内涵。


四、重视过程管理,提高教学质量

1、加强教学常规管理

认真规范教学五环节,努力提高教学效果。本学期要在作业环节有所突破,针对高考改革新政下给个学科带来的变化,教研组、备课组必须多研讨,结合合格性考试的要求和等级性考试的要求,以及数学文理不分、英语一年两考等诸多变化制定对策,将日常的作业布置、批阅分层次落实。

2、加强合格性考试科目质量监控

仔细分析2017学年各学业考试科目情况,加强各年级各学科之间的沟通和交流,对2017学年的高一地理、信息技术,高二物理、化学、生物、历史、政治各合格性考试科目加强质量监控,及时了解区内每次统考或校际联考各学科成绩与兄弟学校间的情况,及时调整教学策略,做好补缺推优工作。

3、总结2017届高三工作的经验和得失,合理设定目标,扎实开展2018届高三毕业班的各项工作。做好春考和高职专科院校提前录取工作,做好数据收集、学生动员、组织工作,使2018届本科率在现有基础上稳定并提高。

4、继续有重点地开展校内教学专项调研工作,在调研的时间和实效性上做出改变,对教师常态教学予以指导和监控,对教师的教与学生的学做好总结及时反馈,切实提高教师课堂教学的有效性。

5、结合各科目特点,组织好各类考试,从合格考试和等级考试的不同要求出发,对教学质量进行监控。继续执行重大考试后的五会制,即班主任科任教师分析会、备课组分析会、年级分析会、学生年级大会、家长会,重视考试后的质量分析。进一步落实班级、年级、备课组定期分析班级、年级学习状况。尝试多种家长会的组织形式,如部分学生家长会,网上家长会等等,以促进家校联动的有效性。

五、其他工作

做好教务处、文印室、图书馆、实验室等各部门的管理和协调工作,进一步规范实验室器材的管理,为全校师生做好教学服务和保障。本学期学校开始启用安脉公司的排课软件,和原先学校购买的安脉精细化平台有一个对接的细化功能,教导处要做好软件使用的宣传工作,使得软件发挥最大效能。此外,继续做好国际交流及语言文字相关工作,尤其是与政教处、语文组一起,推进将我校的诗歌艺术特色建设。

 同济中学教导处

20177

附:教导处主要工作安排

9月:1.师徒结对带教会议

2.教案检查

3. 校本作业印制

4. 高二年级启动拓展课、研究课

10月:1.阶段考试

2. 学科竞赛

3. 高二年级期中考试

4. 粉笔字比赛

11月:1.期中考试(高三年级基础考)

2. 作业检查

 3. 组内听课

4. 校内听课调研

5. 同济杯教学比赛

12月:1. 阶段测试

2. 高三年级一模考试

3. 校骨干、之星教学展示



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